La restaurativa a casa. Conversem sobre l’impacte de l’enfocament restauratiu i les seves pràctiques en la gestió de les relacions i el conflicte a casa

Vaig necessitar força temps per desenvolupar una veu, i ara que la tinc no callaré.

Madeleine Albright

Quan vam col·laborar amb el Servei Escola i Família per muntar l’espai: una comunitat escolar restaurativa i resilient ens va semblar molt important poder apropar la restaurativa a la família, per això, amb la M. Helena Tolosa, pedagoga i experta en resolució de conflictes, vam fer un document que vam titular: Enfocament restauratiu a casa. Principis i preguntes restauratives, cercles i reunions restauratives, però no ens vam voler quedar aquí, per aprofundir-hi vam decidir muntar una conversa amb quatre dones: l’Aida C. Rodríguez, la Mireia Núñez, la Gala Almuedo i l’Elisenda González, totes mares i professionals de l’àmbit de l’educació, la gestió de les relacions i el conflicte, pedagogues, psicopedagogues, mediadores i investigadores. Totes, a més a més, especialitzades en l’enfocament restauratiu, col·legues i companyes amb les quals fem camí, compartim experiències i aprenem juntes.

En el moment de trobar-nos per gravar la conversa vam decidir estructurar-la entorn els cinc principis que proposa B. Hopkins perquè entenem que es poden convertir en les pedres angulars per a la creació d’una cultura restaurativa en qualsevol comunitat, també a casa.

Una família restaurativa dona veu i escolta a tothom des del respecte i el no judici; acull les emocions i en facilita la seva expressió; entén que les conductes desafiants responen a necessitats no cobertes -són un senyal que ens avisa que quelcom no està bé- i que cal, per tant, identificar aquestes necessitats i mirar de trobar estratègies per donar-hi resposta; des de la responsabilitat, la col·laboració i, si cal, la reparació.

M. Helena, Eli, Gala, Mireia i Aida no se m’acut res millor per avui, 8 de març, que donar-nos veu en aquest petit racó que és encercle.cat que va néixer per compartir la restaurativa, els seus valors i les seves pràctiques amb tothom. Doncs, això fem!, compartir i construir de manera conjunta cultura restaurativa que és, també, cultura de pau. Gràcies.

A totes les famílies, esperem que la conversa us inspiri.

Leave a comment

Conversem sobre la tornada a l’escola amb Montse Pedrol

L’ensenyament que deixa empremta no és el que es fa de cap a cap, sinó de cor a cor. 

Howard G. Hendricks

Ocupades i preocupades pel retrobament a l’escola durant aquest mes de juny i, també, sobre el curs vinent, vam conversar amb la Montse Pedrol, pionera en el desplegament de l’ERG en l’àmbit escolar i directora de l’Institut Can Periquet.

Parlem sobre el que significa ser un Institut Restauratiu. Com aquest enfocament ha pogut facilitar el manteniment del vincle amb els i les alumnes durant el confinament. Què s’han plantejat a l’Institut Can Periquet per aquestes dues setmanes de retrobada al juny. Com gestionar l’emoció de la retrobada i el distanciament físic que implica una situació com la que estem vivint. També ens preguntem sobre el setembre i acabem preguntant-nos què hem après, què estem aprenent.

Fer vincle, fer comunitat, generar espais segurs i de confiança per explicar les nostres històries, compartir emocions, identificar necessitats i trobar la forma de donar-hi resposta de manera col·laborativa amb l’equip educatiu, les i els alumnes i les famílies, se’ns presenta, ara, com l’eix central del treball als centres. Que s’hi quedi per sempre, oi?

Un plaer Montse, gràcies per compartir!

Conversa amb Montse Pedrol. Clip 1. L’Institut Can Periquet un Institut Restauratiu
Conversa amb Montse Pedrol. Clip 2. Confinament
Conversa amb Montse Pedrol. Clip 3. Retrobament al juny
Conversa amb Montse Pedrol. Clip 4. Setembre
Conversa amb Montse Pedrol. Clip 5. Què hem après? Què estem aprenent?
Leave a comment